Spelletjesweek in de klas.

– We hebben woorden gezocht die bij het project Middeleeuwen past, We hebben opgeschreven wat we rond het project willen doen en wat we erover willen weten. (zie foto’s)
– Observatie puzzelen: we hebben heel veel gepuzzeld deze week.
Memory spelen in tafelgroepjes.
Coöperatieve werkvorm: rijmen kaarten bij elkaar leggen die rijmen, zoek je vriend waarmee je rijmt.
– Het spel Loco Bambino spelen en Matrix.
– Op de foto’s zie je dat de sprokkelbak in onze klas een plaatsje heeft gekregen. De Sprokkelbak is een bak waar kinderen iets mogen inleggen dat ze heel leuk vinden en misschien meer over willen weten/leren (iets dat niet over het project gaat dat op dit moment bezig is).

 

Lees meer

Pompoenenweek.

  • We hebben vrije teksten gemaakt met bosmaterialen.
  • We hebben een lied geleerd van een zwarte kat Hieronymus.
  • We hebben stokken, takken en schelpen van klein naar groot gelegd, van dik naar dun en van lang naar kort.
  • Met blokken hebben we de pompoenen gemeten.
  • De verjaardag van Samriddhi gevierd.
  • Pompoenen uithollen, pompoen soep maken en lampionnen maken van de pompoenen.

Lees meer

Spelen met bos materialen.

– Letters maken/namaken met zelf gevonden stokken.
– In het park de grootste berg maken van bladeren, onze berg was 1m hoog, bladerregen maken, de boom bespreken (kruin, stam, wortel, schors, tak,…), de boomstam meten met een lintmeter, maar ook met ons lichaam, verschillende takken en blaadjes zoeken om mee te nemen naar de klas.
– Met de takken hebben we letters gemaakt.
– Met beukennootjes cijfers maken/na leggen.
– Een herfstschilderij naar keuze maken aan het schilder bord.
– Voor ons vrije tekstenboek kregen ze een nieuwe techniek, nl. iets maken met de herfstmaterialen.
Ik neem een foto, deze foto plakken we achteraf in ons boek. Volgende week vertellen ze hun verhaal en krijgen ze een taalopdracht.
– Kennismaken met Carmen, Carmen komt stage doen de tweede en derde week na de vakantie.
Samen met haar zullen ze een project uitwerken over De Middeleeuwen. We zijn al tot woorden gekomen die passen bij dit project, de kinderen hebben ook al kunnen verwoorden wat ze erover willen weten en wat ze ermee willen doen.

Lees meer

Vrije teksten, maskers en sfeerbeelden.

  • We zijn begonnen aan de vrije teksten. Techniek: met vingerafdrukken dieren maken. De kinderen hebben de letter A en de letter E moeten zoeken in hun verhaal.
  • Femke kwam op het idee om maskers te maken, zo gezegd zo gedaan!
  • De foto’s van de brandweer en het bos staan in een andere map op de website.
  • Maandagochtend kwam Lucia (de zus van Mona) in de klas, ze heeft zeer goed geholpen in de klas.

Lees meer

Naar de brandweer :)

Naar de brandweerkazerne (verjaardagswens Eli) met de brandweerpapa van Billie en de brandweerpapa van Jules.
We hebben een ziekenwagen en brandweerwagen van dichtbij mogen bekijken, met de waterslang mogen spuiten, op een brancard mogen liggen, de oefenruimte van de brandweermannen verkennen, … en nog zoveel meer!
Wat een leuke ervaring! Een dikke dankjewel!

Achteraf hebben we bij Thomas van de bib (papa van Lucy, Lena en Jaco) nog lekkere chocomelk mogen drinken en een koekje gegeten! Ook daarvoor een dikke dankjewel!

Lees meer

Kat en hond! Ennn de verjaardag van Jules.

  • De poes van Mona en de poes van Lily kwamen op bezoek.
  • We hebben de verjaardag van Jules gevierd.
  • We hebben een lied geleerd en een versje => zie foto’s.
  • Het poppenhuis is nu een dierenasiel geworden.
  • We zijn begonnen aan de vrije teksten, techniek: met vingerafdrukken een afbeelding maken.
  • We zijn naar het verhaal van Elsjekatje gaan luisteren.
  • We hebben de projectwoorden getypt en gestempeld.

Lees meer

Zelfportret tekenen in de vrije tekstenboeken.

Alle 2e en 3e kleuters hebben nu hun eigen vrije tekstenboek (dit zijn nieuwe boeken met een harde kaft die we zullen gebruiken tot het 6e leerjaar).
Op de eerste pagina hebben we onze naam leren schrijven (over de lijnen tekenen) en hebben we ons zelf getekend.

Lees meer