Leren in de vrije werktijd

Tijdens de eerste vrije werktijd namen enkele kindjes zelf foto’s van wat ze ontwierpen. In de toonronde bekeken we nu niet hun ontwerp (dat hadden we wel tijdens de werktijd zoveel mogelijk gedaan), maar bespraken we de foto die ze namen. We bedachten hoe ze stonden, vanuit welk standpunt de foto genomen werd. Dat zijn nu net doelen die we moeten bereiken in meetkunde. Een fotograaf vertelde waarom hij nu net dat standpunt had gekozen. Zo ontdekten we weer meer over wat je wel of niet kan zien op een foto of hoe je kan benadrukken wat je wil laten zien door vanuit een andere positie te staan. Hier komt naast meetkunde ook muzische op de proppen, met compositie, want voor dat kindje was dat ook van belang. De kinderen bekeken de foto’s echt kritisch, vonden het fijn om zich te verplaatsen in het standpunt van de fotograaf en het fijne was dat we de fotograaf in ons midden hadden en dat het geen verbeterboekje was :-).

Een hele boterham dus bij het bekijken van enkele foto’s na een fijne werktijd.

Tante Toes en Tante Bees en de brave kindjes waren op kamp

We hebben volop genoten van ons kamp in de Warande. Samen met Tante Toes en Tante Bees hebben we veel gezocht en uiteindelijk zelf de dief te pakken gekregen. Maar ondertussen hebben we veel gespeeld, elkaar beter leren kennen, heel lekker gegeten en workshops gedaan tussen al het spelen door. Het was een super fijn kamp!

Lees meer

Een heel fijn bezoek!

Vandaag kwam Bjorn langs met zijn klas.

We willen graag corresponderen met de eerstes en dat zelfs per brief!

(een brief, wat is dat ook weer?)

Met enkele coöperatieve spelletjes leerden we elkaar beter kennen.

We kijken al uit naar de eerste brief! 

Leren in de vrije werktijd

Na het doorschuiven, is deze klas steeds blij dat er terug een vrije werktijd is. In de kring kiezen ze wat ze zullen doen en daarna gaan we aan de slag. Deze vrije werktijd leerden er kindjes o.a. om pomponnetjes maken, werd er wat moeilijker geloomd, bouwden ze met de knikkerbaan meerdere tunnels waar het balletje door moest, werd een basketspel ontworpen en uitgeprobeerd, kon je een beker winnen in een heus kwart, halve en echte finale bij een voetbalspelletje, leken de pomponnetjes heel fijn om naar elkaar te gooien en werd er ook veel geschilderd en geknutseld. In de toonronde kwam er inspiratie voor meer.

Lees meer

Wat wil ik later worden?

 

Onze kindjes stelden voor wat ze misschien wel later zullen worden. Ze kwamen er over vertellen, zorgden voor materiaal en probeerden ons er ook nieuws over te leren.

skater

Lees meer

Zie ik wat ik zie?

Jules bracht ons op dit idee door zich vragen te stellen over hoe komt dat je iets anders ziet als je door een glas kijkt.

We gingen verder op zoek naar dingen die anders zijn dan dat we ze zien. En er is veel te zien…

Zelf probeerden we ook wat uit.

Hier enkele resultaten. 

Lees meer